Caso Analizado Zona Educativa

De Queipo: Si el Estado no supervisa la docencia, ésta no será liberadora.

La presidenta de la Comisión Permanente de Educación, María de Queipo, señaló que la Asamblea Nacional ha invitado a todos los sectores del país para discutir sobre la elaboración de la nueva Ley Orgánica de educación

La escuela capitalista es enajenante y además no educa para la vida, por lo tanto es necesario reformarla de raíz, sostuvo este miércoles la diputada a la Asamblea Nacional María de Queipo, presidenta de la Comisión Permanente de Educación del Parlamento.

En el programa Despertó Venezuela, que transmite Venezolana de Televisión, la parlamentaria indicó también que una educación liberadora plantea una escuela con participación democrática e inclusiva. "Tenemos que conformar un Estado docente que garantice el desarrollo integral de los ciudadanos y de las comunidades", agregó.

De Queipo señaló que el Estado debe supervisar la docencia en el país, a fin de garantizar que la educación sea realmente liberadora, tal como lo ha señalado el presidente de la República, Hugo Chávez Frías.

Señaló que la Asamblea Nacional ha invitado a todos los sectores del país para discutir sobre la elaboración de la nueva Ley Orgánica de educación. "Todos los sectores han sido invitados, y los que no han ido a la Asamblea Nacional es porque no han querido", destacó la diputada.

Ratificó que el Parlamento mantiene un intenso encuentro con el poder popular para recibir las propuestas sobre el nuevo instrumento integral.

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Ministro Acuña: Ingreso a las universidades debe ser administrado por el Estado

El ministro del Poder Popular para la Educación Superior, Luis Acuña, señaló que el ingreso de los estudiantes a las universidades debe ser administrado por el Estado venezolano con el fin de democratizar este sistema. Durante el acto de entrega de las propuestas para la elaboración de la Ley de Educación por parte de su despacho y su homólogo de Educación, Héctor Navarro, el titular de la cartera de Educación Superior indicó que en la actualidad el sistema de ingreso a las universidades depende del criterio de los rectores de las universidades.

“El ingreso de estudiantes al sistema de educación universitaria debe ser administrado por el Estado", indicó el ministro recordando que el Estado ha articulado mecanismos para la admisión a la educación superior, que no todas las universidades autónomas han querido adoptar. "Hemos tenido una lucha muy profunda en tratar de que este ingreso a la universidad no dependa de (cual universidad) lo quiera incorporar", porque "desde el Ejecutivo creemos que eso es un derecho de todos los venezolanos”, sostuvo.

"Los rectores dicen que el ingreso es de su competencia, nosotros decimos que eso es competencia del Estado. Queremos que quede muy claro". Dijo que deberá ser la Asamblea Nacional la que redacte los artículos, pero ellos estarán dispuestos a redactarla si así lo desean. Entre los principios que debe regir la ley está la gratuidad, el concepto solidario, la participación de los diferentes sectores educativos, la laicidad y la estructura de la educación. "Son asuntos que deben quedar establecidos en la ley orgánica".

Acuña indicó que, además de la ley orgánica de Educación, también aparecerán nuevas leyes especiales que influirán en la estructura de las universidades, como los postgrados y la acreditación. Al respecto, instó a los miembros de la Asamblea Nacional (AN) para que en el contexto de la discusión de la Ley de Educación se lleven a cabo las consultas necesarias y sea evaluada esta propuesta, que, insistió, busca democratizar el ingreso de los estudiantes a la educación universitaria.Recordó que, según la propia Constitución Bolivariana en sus disposiciones transitorias, debió aparecer una nueva ley orgánica de Educación en 2002, pero no fue así; por tanto, es una deuda por parte del Estado la creación de una nueva ley acorde con la Constitución de 1999.

Por último, el ministro Acuña se refirió a la discusión de la Ley de Educación por parte del órgano legislativo, y destacó la importancia de la elaboración de un instrumento jurídico que permita formar ciudadanos para el desarrollo de la nación.

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El PLOE

Disertación sobre el PLOE

Por Karelis Guerrero.

04/07/2009

En los últimos días un tema de opinión se ha tornado controversial debido a la existencia de una alta discrepancia entre las partes activas, este tema se venido reseñando de manera activa en los medios de comunicación prácticamente a diario, se trata del Proyecto de Ley Orgánica de Educación (PLOE).

Datos de interés sobre el proyecto de LOE.

• Se comenzó a debatir en el 2001 cuando la AN la aprobó en primera discusión. Luego en mayo de 2005 el actual ministro de Educación Superior, Luis Acuña, entregó un nuevo borrador y actualmente está en fase de consulta en la Asamblea Nacional.
• El ministro Navarro considera que se deben crear leyes especiales con sus respectivos reglamentos para la educación básica, el sector universitario y la carrera docente. Afirmó que estas normativas deben comenzar a discutirse inmediatamente que se apruebe el texto marco.
• Se plantea que el Estado se reserve la formación de los docentes del país.
• Se propone crear Consejos Educativos Comunales para que asuman labores de supervisión escolar.
• Se propone eliminar los conceptos de escuelas nacionales, municipales y estadales.
• Se plantea seguir dando subsidios a las escuelas privadas.
• Se prevé que se apruebe antes del 15 de agosto de 2009 según lo que ha adelantado el Poder Legislativo Venezolano.

El Ministro Hector Navarro muestra el PLOE

Críticas y Ataques.

El Sr. Roger Zamora, representante del Colegio de Profesores de Venezuela lo ha criticado públicamente afirmando que “en el nuevo proyecto de Ley de Educación el Estado tendrá un excesivo papel en el sistema educativo del país” agregando que “si bien el Estado debe ser el gran protagonista en el sector para otorgar los recursos necesarios y garantizar las condiciones para la educación, también el Estado rector debe ser democrático”.

Roger Zamora - Colegio de Profesores de Venezuela

Por su parte el presidente del Concejo Municipal de Chacao, Antonio Ecarri, ha dicho que está preocupado porque considera que hay “graves irregularidades” con relación a esta Ley, además según él no existe un documento base para la discusión de esta propuesta y no hay un acuerdo entre lo expresado por el Ministro de Educación y los diputados que conforman la Comisión de Educación, Cultura, Deportes y Recreación de la Asamblea Nacional.

Antonio Ecarri Presidente del Consejo Municipal de Chacao

Otros grupos como la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) y la Asamblea de Educación, basan su rechazo a la iniciativa del Ejecutivo en que "La educación debe estar centrada en los valores democráticos establecidos en nuestra Constitución ".

Mientras que el profesor universitario Leonardo Carvajal, Presidente de la llamada Asamblea de Educadores, también ha refutado el proyecto de Ley de Educación que se discute en el Parlamento indicando que éste “pretende convertir las escuelas en centros de experimentación sociopolítica de los consejos comunales” y que “la enseñanza de la historia debe enfocarse con criterios científicos y no ideológicos partidistas”

Leonardo Carvajal Presidente de la Asamblea de Educadores

Elogios y Apoyos.

Dada esta ola de declaraciones que las organizaciones de oposición han realizado para cometer embestidas contra la LOE, aprovechando además grandes cadenas de prensa escrita, radial y televisiva que está a su disposición, es que el Gobierno Bolivariano de Venezuela, el cual fue electo democráticamente por la mayoría de los venezolanos quienes apoyaron la victoria del partido con ideología Socialista, ha respondido a través del El ministro de Educación, Héctor Navarro, declarando sin vacilación el carácter ideológico del nuevo proyecto de Ley Orgánica de Educación, desestimando las afirmaciones realizadas por sectores opuestos al gobierno nacional, el Sr. Navarro afirmó “Claro que sí, ese es un proyecto profundamente ideológico. Educar sobre la base de la Constitución es profundamente ideológico”, agregando que “se debe construir un sistema educativo basado en los preceptos democráticos y socialistas” y que “el Estado debe reservarse la formación docente”

De la misma manera Navarro ha precisado que si actualmente el país vive una verdadera revolución que ha nacido desde el pueblo y que ha sido relegitimada en diversas oportunidades, también existe el reto de construir un sistema educativo “que enseñe al niño a ser libre y respete la libertad del otro”. “Ese es un concepto profundo de democracia y del socialismo verdadero”, Asimismo, el ministro de Educación indicó que el proyecto de Ley Orgánica de Educación tiene una fuerte carga ideológica para preparar a los estudiantes para la libertad, la democracia profunda y ser capaces de cuestionar las realidades.

Navarro expresó su desacuerdo con la descentralización de la enseñanza y expresó que se debe ir hacia la democratización y poner las escuelas en manos de las comunidades. “No voy a discutir el papel del Estado docente (...) lo vamos a defender (...) Así como también debe reservarse la formación docente”.

Sobre los subsidios a la educación y las escuelas privadas también declaró "Nosotros tenemos un programa de subsidios a las escuelas privadas que es impresionante, e incluye aquellos planteles que atienden a niños de bajos recursos y no ven la educación como un recurso, sino como un motivo de vida, un apostolado. Seguiremos contribuyendo con esa labor".

Sinafum.

Apoyando las declaraciones del ministro, el presidente de Sinafum, Orlando Pérez, subrayó que el Estado debe asumir su papel rector de la enseñanza a fin de hacer desaparecer la concepción mercantilista que tienen algunos sectores privados. Así mismo, planteó la necesidad de acabar con el concepto de descentralización educativa y de esta forma eliminar las escuelas estadales y municipales.

Asamblea Nacional.

La presidenta de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, María de Queipo, afirmó que el parlamento aprobará en tiempo récord la ley Orgánica de Educación e insistió en hacer un llamado al sector universitario y de profesores a incorporarse a las reuniones y hacer sus aportes al proyecto de Ley de Educación planteado por el Ejecutivo nacional, y consideró que, "esos aportes permitirán orientar con mayor claridad, las líneas políticas que han de dirigir la transformaciones en todos los ámbitos de la vida del sector educativo". De Queipo destacó que hasta ahora ha existido un punto de acuerdo entre chavistas y opositores, este es que el hecho de que ambos han jurado respetar la Carta Magna.

Diputada Maria de Queipo

Nuestro Compromiso y Responsabilidad.

Mientras que en algunos lugares como en los municipios escolares 1 y 2 de la ciudad de Puerto Cabello en el estado Carabobo, ya hasta los alumnos ya han realizado discusiones en aras de elevar sus propuestas a la AN, es responsabilidad nuestra como profesionales de la educación y actores principales en las actividades docentes, el indagar constantemente en la búsqueda de información sobre este tema, sin descartar ninguna versión pero anteponiendo siempre nuestro sentido de crítica y un constante razonamiento de las ideas que nos plantean.

La profundización de nuestros conocimientos, el análisis y los debates deben guiarnos hacia la vía que nos permita aportar ideas para mejorar el sistema Educativo actual.

Linea de tiempo de la historia educativa en venezuela